Actividades de percepcion visual

Actividades de percepcion visual

Actividades de estimulación temprana

Escrito por Norberto Yeray Suárez López el 11 enero, 2015. Publicado en II – Primaria, III – ESO, NEAE, NEAE, NEAE.01. Percepción / Discriminación visual, NEAE.01. Percepción / Discriminación visual, NEAE.02. Orientación espacio – temporal, NEAE.02. Orientación espacio – temporal, NEAE.05. Atención, NEAE.05. Atención, NEAE.10. Lateralidad, NEAE.10. Lateralidad

Áreas/materias: II – Primaria, III – ESO, NEAE, NEAE, NEAE.01. Percepción / Discriminación visual, NEAE.01. Percepción / Discriminación visual, NEAE.02. Orientación espacio – temporal, NEAE.02. Orientación espacio – temporal, NEAE.05. Atención, NEAE.05. Atención, NEAE.10. Lateralidad, NEAE.10. Lateralidad

actividades de matemáticas

A continuación, os comparto un juego para trabajar los conceptos básicos. Trabajaremos el concepto DIFERENTE a través de una sencilla ficha en la que el alumno debe identificar el dibujo que es distinto al resto. Esta tarea también nos permite ejercitar la percepción visual. Los dibujos utilizados pertenecen a la temática de Halloween.

Hoy os comparto una ficha creada para una adaptación de acceso. Está especialmente indicada para alumnos con deficiencia visual aunque puede ser utilizada para alumnos con dificultades visoperceptivas o que les cuesta más imitar modelos gráficos. La finalidad de estas fichas es que el alumno relice trazos inclinados. Comparto dos fichas con niveles diferentes.

A menudo nos encontramos a alumnos con poca destreza manual, visual y espacial en las aulas, esto se traduce en alumnos con baja destreza motriz, disgrafías y con dificultades de lectura y escritura. Este tipo de dificultades se salen un poco de las típicas dificultades lectoescrituras o de lógica que se suelen atender por parte […]

juegos de percepción visual

Los juegos de percepción visual ponen en marcha un proceso fisiológico que se inicia en nuestros ojos; y a nivel psicológico, la habilidad para reconocer e interpretar estímulos visuales de manera correcta y transformar esta información en una respuesta adaptada.

Por ejemplo si miramos la página de un libro observamos que hay letras en ellas que generan entre si líneas, composiciones visuales como también distinguimos tonalidades de la letra y el fondo del papel. Esta acción seria la ver o mirar, pero si procesamos la información, decodificamos el valor de las letras o símbolos leyendo el contenido, nos enfrentamos a una respuesta de percepción visual.

La percepción visual es la base fundamental del procesamiento cognitivo y del razonamiento. Es una habilidad importante , indispensable para el éxito escolar, entre otras cosas, para el adecuado desarrollo de la lectura y la escritura.

Muchos de los problemas académicos de nuestros menores, pueden atribuirse a problemas relacionados con la percepción visual. Ya que es la encargada del procesamiento cerebral que nos permite distinguir que es lo que vemos.

ejercicios mentales

A continuación, os comparto un juego para trabajar los conceptos básicos. Trabajaremos el concepto DIFERENTE a través de una sencilla ficha en la que el alumno debe identificar el dibujo que es distinto al resto. Esta tarea también nos permite ejercitar la percepción visual. Los dibujos utilizados pertenecen a la temática de Halloween.

Hoy os comparto una ficha creada para una adaptación de acceso. Está especialmente indicada para alumnos con deficiencia visual aunque puede ser utilizada para alumnos con dificultades visoperceptivas o que les cuesta más imitar modelos gráficos. La finalidad de estas fichas es que el alumno relice trazos inclinados. Comparto dos fichas con niveles diferentes.

A menudo nos encontramos a alumnos con poca destreza manual, visual y espacial en las aulas, esto se traduce en alumnos con baja destreza motriz, disgrafías y con dificultades de lectura y escritura. Este tipo de dificultades se salen un poco de las típicas dificultades lectoescrituras o de lógica que se suelen atender por parte […]

Actividades de percepcion visual on line

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